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豆芽兒童機器人:開創教養新模式 為中國兒童提供成長沃土

兒童自主控制+家長輔助=良好的教育環境,此乃為兒童提供成長沃土的一大法寶。豆芽兒童機器人的春雨先生臉上洋溢著十足的自信。

豆芽兒童機器人:開創教養新模式 為中國兒童提供成長沃土

心理學研究早已證明教養環境對兒童的影響至關重要,會讓孩子在不知不覺中成才或成材。而一直在兒童智能產品進行研發的深圳市創想未來科技有限公司的春雨先生卻發現當下教養孩子出現一個嚴重的矛盾,就是依舊延續著千年的教育方式與當下的教育需求嚴重脫鉤的沖突、以前兒童的群居性,集體玩耍、開放式到現在兒童的獨居性、關在水泥籠子之中,所產生的信息源與情緒釋放方式等系列問題的沖突,這是個社會性問題,是在科技快速發展時產生的新問題,困擾著每個家庭,困擾著整個社會;如何有效的解決這個難題呢?

豆芽兒童機器人:開創教養新模式 為中國兒童提供成長沃土

近百年來,科學技術給人類帶來巨大的進步,使人們的生活產生了翻天覆地的變化,物質生活極度豐富,在我國近40年來的變化足以讓國人感到自豪;然而我們的教育兒童養育孩子的方式方法卻沒能跟上時代的步伐,究其原因是教養環境絕大部分時間是在家里,而當下的年輕家長是延續了父輩的教養模式來教養孩子,而二三十年前社會環境與當今的社會環境已經產生巨大不同,父輩們的教養模式是千年來一直傳承的,變化不大,而當下的環境變了,教養模式不變,斷層與困擾自然就產生了,傳統的教養方式突出兒童集體玩耍、見聞知識相互傳播、吃飽穿暖、父母以言傳身教為主、知識量有限;當代教養需要家長直接傳遞給孩子大量的見聞知識、自然百科、倫理道德、愛好培養、藝術修養等等,多數年輕父母難以勝任,使家庭教養的土壤變的貧瘠;要解決這個問題需要社會、家長共同努力,家庭急需新的教養環境,人工智能技術的不斷進步為解決這個社會性難題帶來了新的契機。

豆芽兒童機器人:開創教養新模式 為中國兒童提供成長沃土

由深圳市創想未來發布的豆芽兒童機器人為“中國兒童提供成長沃土” :兒童自主控制+家長輔助=良好的教育環境;0-7歲是人生中學習能力最強時期,此時兒童以自然吸收、主動求知效果最好,其中多數知識將伴其一生,求知的過程也是有效培養價值感的過程,自信、勇敢、愛好等習性就在此時建立起來,每個孩子都擁有成為天才的種子;玩是孩子天性,是快樂的源泉,在玩中孩子可以吸收到很多知識與技能,是成長不可或缺;兒童的記憶力是很強的,有意識的給孩子聽一些經典內容對孩子非常有幫助,給孩子聽什么、看什么、玩什么是家長需要考慮的,豆芽內設置諸多經典內容,家長可以將其傳遞給孩子;兒童自主控制(玩),加上家長有意識給孩子聽、看一些有意義的內容,即能有效的為兒童營造一個良好的教養環境。兒童自主控制的部分好玩有趣,易于孩子使用并富有粘性,家長使用部分內容精準實用、豐富多彩,家長只需一鍵即可完成操作。

讓童年快樂是每一位成年人的責任與義務,豆芽—— 一款很好玩的陪伴型機器人,讓兒童少玩一些手游,多獲取一些知識,是我們獻給孩子的完美禮物!為孩子提供知識的沃土,為千千萬萬個家庭營造新的教養環境,是時代賦予我們的使命,我們將為此而不懈奮斗。

注明:知識是符合文明方向的,人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和,學科知識只是其中的一小部分。

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